Психічні розлади у дітей та підлітків
Як розпізнати симптоми емоційних труднощів, зрозуміти агресію та співпрацювати з вимогливим батьком
Гнів, бунт, замкнутість, провокації – це не завжди «погана поведінка». За агресією або замкнутістю часто стоять емоції, з якими дитина або підліток не можуть впоратися. А що, якщо замість підтримки ми стикаємося з опором з боку батька? Як діяти ефективно, не засуджуючи?
Цей курс – це збір знань з психології та інструментів для роботи з дітьми та підлітками, які переживають емоційні труднощі, а також з дорослими, які не завжди співпрацюють.
🔹 Психічні стани дітей і підлітків – як їх розпізнати та зрозуміти:
симптоми тривоги, депресії, розладів поведінки та регуляції емоцій,
агресія як повідомлення – що діти намагаються сказати через «погану поведінку»,
як змінюється психіка дитини на різних етапах розвитку.
🔹 Складна дитина чи дитина в кризі?
відмінності між розладом поведінки, СДВГ та емоційним перевантаженням,
коли варто направити дитину до спеціаліста, а коли достатньо підтримки оточення.
🔹 Складний батько – як будувати співпрацю, незважаючи на опір:
батько в кризі, вигорання, з тривогою або безпорадністю,
як спілкуватися без конфлікту – техніки діалогу, меж і емпатії,
як справлятися з агресією, запереченням або надмірними вимогами.
🔹 Дія в трикутнику: дитина – батько – спеціаліст
як підтримувати дитину, не конфліктуючи з родиною,
будівництво стосунків, заснованих на довірі та розумінні.
Для вчителів, педагогів, шкільних психологів, соціальних працівників, вихователів та всіх, хто працює з дітьми та підлітками – а також для батьків, які хочуть краще зрозуміти свою дитину.
онлайн-навчання або очне,
вивчення випадків, приклади з практики, комунікативні вправи,
матеріали для скачування: контрольні списки, сценарії бесід, спостережні блокноти.
Ви отримаєте знання, завдяки яким замість осуду –ви почнете розуміти, а замість розчарування і безпорадності з'являтьсяінструменти та спокій дійЦей курс допоможе вам побудувати ефективний та емпатичний підхід до дитини та її родини.
Вся Польща